Was ist das Urheberrecht?

Worum geht es?

Im ersten Teil der Unterrichtseinheit lernen die Schüler:innen, was Urheberrechte sind und warum sie wichtig sind. Sie verstehen, dass fremde Inhalte wie Bilder, Texte oder Musik nicht einfach übernommen werden dürfen, ohne die Quelle zu nennen. Im Zentrum steht die Sensibilisierung. Wer ein Werk erstellt, besitzt Rechte daran.

Ziel

Die Schülerinnen und Schüler…

  • wissen, was unter dem Begriff «Urheberrecht» verstanden wird.
  • erkennen, dass Werke wie Bilder, Texte, Musik oder Videos jemandem gehören.
  • verstehen, dass fremde Inhalte nur mit Angabe der Quelle genutzt werden dürfen.

    Materialübersicht

    • Lernvideo vom Internet-ABC: «Was ist das Urheberrecht?»
    • Arbeitsblatt«Leitfragen: Was ist das Urheberrecht»
    • Lösungen «Leitfragen: Was ist das Urheberrecht» (im Aufgabenbereich für die Lehrperson)

    Aufgabenstellung (Konfrontationsaufgabe)

    Die Lehrperson fragt die Schüler:innen, ob sie in myMoment oder anderswo auch schon Bilder, Audio etc. hochgeladen und publiziert haben. Gemeinsam wird im Gespräch erarbeitet, wer diese Inhalt erstellt hat und wem diese gehören.

    Daraus folgt: Beim Veröffentlichen von Inhalten muss das Urheberrecht beachtet werden.

    Das Video «Was ist das Urheberrecht?» (Internet-ABC) wird im Plenum oder in Gruppen angeschaut. Hinweis: Hier wird davon gesprochen, dass das in Deutschland so ist – das gilt aber weltweit!

    Quelle: Screenshot, Internet-ABC (https://www.internet-abc.de/kinder/film-ab/was-ist-das-urheberrecht/), 27.10.25

    Anhand des Arbeitsblatts (2 Seiten) «Leitfragen: Was ist das Urheberrecht?» vertiefen die Schüler:innen die Inhalte des Video. Die Fragen können auch einzeln als Karten geschnitten und verschiedenen "Experten"-Gruppen zugeteilt werden, so dass im Anschluss im Plenum alle Fragen präsentiert und besprochen werden können. 

    Das Video kann den Schüler:innen übers Journal geteilt werden, so dass es zur Beantwortung der Fragen auch mehrmals oder mit individuellen Stopps angeschaut werden kann.

    Ob die Schüler:innen die Leitfragen selber oder in Partnerarbeit beantworten, oder ob eine Gruppenpuzzle gemacht wird: Die Antworten sollten unbedingt im Plenum besprochen werden, um allfällige Fragen zu klären oder zu diskutieren. Es geht nicht darum, ob die Lösungen einfach richtig oder falsch sind, sondern darum das Urheberrecht zu verstehen.